Cette section vous aidera à mieux comprendre le programme d'enseignement individualisé (IEP). Les principales sections de l'IEP sont les suivantes :

 

• Informations sur les étudiants

• Niveaux de performance actuels et objectifs annuels

• Éducation spécialisée et services connexes

• Hébergement en classe et participation à l'évaluation à l'échelle de l'État ou alternative

• Plan de transition

 

Objectifs annuels et niveaux de performance actuels :

​

Lors de l'élaboration d'objectifs annuels pour votre enfant, l'équipe IEP :

• Utilisez les données de référence pour soutenir les niveaux de performance actuels.

  • Les données de base sont un moyen de mesurer la performance actuelle de votre enfant par rapport à une compétence ou à une norme scolaire spécifique.

  • Les données de référence peuvent provenir de divers endroits : tests standardisés, observations, évaluations en classe, échantillons de travaux d'élèves ou résultats de tests à l'échelle de l'État.

 

• Assurez-vous que l'IEP a des objectifs mesurables pour votre enfant dans les domaines des mathématiques, de l'expression écrite et de la lecture ; services connexes et/ou objectifs fonctionnels. Les objectifs du PEI sont élaborés à l'aide de données de base.

 

Chaque objectif du PEI de votre enfant :

• Indiquez le niveau de performance actuel de votre enfant pour la zone de but,

• Énumérez le niveau de réussite attendu au cours d'une année IEP, et

• Indiquez comment les progrès de vos élèves sont mesurés et à quelle fréquence les données seront recueillies. Les progrès vers les objectifs de l'IEP peuvent être mesurés de manière informelle ou formelle :

  • Les mesures informelles des progrès comprennent des échantillons de travail des élèves, des quiz et des tests, un suivi des progrès comportementaux.

  • Les mesures de progrès formelles peuvent inclure des tests de réussite standardisés, des échelles de notation, des rapports de suivi des interventions et des résultats de tests d'état.

​

Éducation spéciale etServices associés

​

Dans l'IEP de votre enfant, il y a une section consacrée à l'éducation spécialisée et aux services connexes qui nomme les services que votre enfant reçoit, le cadre dans lequel chaque service est fourni et la fréquence de chaque service. Cela permet à l'équipe IEP de savoir quels services sont nécessaires pour soutenir pleinement votre enfant à l'école.

 

 

Aménagements en classe et participation à l'évaluation à l'échelle de l'État ou alternative :

​

Cette section nomme les adaptations et/ou les modifications nécessaires pour soutenir votre enfant en classe. Les types d'hébergement et les modifications peuvent inclure :

 

• Sièges préférentiels,

• Période prolongée,

• Des pauses fréquentes,

• Clarification ou répétition de consignes,

• Matériel d'impression agrandi, et

• Lit à voix haute.

 

Si votre enfant est éligible pour participer à des évaluations alternatives (par exemple, au lieu de passer le PARCC), il sera inclus dans l'IEP.

 

Plan de transition:

 

Des plans de transition sont élaborés pour les élèves de 14 ans et plus afin de les préparer à la vie après l'école secondaire. Le plan de transition comprend :

 

• Données d'évaluation adaptées à l'âge,

• Les intérêts académiques, fonctionnels et professionnels de votre enfant,

• Les forces et les besoins de votre enfant,

• Des objectifs de transition annuels reflétant ce sur quoi votre enfant travaillera pendant l'année scolaire, et

• Objectifs de transition à long terme, y compris ce que votre enfant aimerait faire après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires.