Phần này sẽ giúp bạn hiểu thêm về chương trình giáo dục cá nhân hóa (IEP). Các phần chính của IEP là:

 

• Thông tin học sinh

• Trình bày các mức hiệu suất và mục tiêu hàng năm

• Giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan

• Chỗ ở trong lớp học và sự tham gia đánh giá trên toàn tiểu bang hoặc thay thế

• Kế hoạch chuyển tiếp

 

Mục tiêu hàng năm và Mức độ hiệu suất hiện tại:

​

Khi xây dựng các mục tiêu hàng năm cho con bạn, nhóm IEP sẽ:

• Sử dụng dữ liệu cơ sở để hỗ trợ các mức hiệu suất hiện tại.

  • Dữ liệu cơ bản là một cách đo lường con bạn hiện đang làm như thế nào đối với một kỹ năng hoặc tiêu chuẩn học tập cụ thể.

  • Dữ liệu cơ bản có thể đến từ nhiều nơi khác nhau: các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa, quan sát, đánh giá dựa trên lớp học, mẫu bài làm của học sinh hoặc kết quả kiểm tra toàn tiểu bang.

 

• Đảm bảo rằng IEP có các mục tiêu có thể đo lường được cho con bạn trong các lĩnh vực toán học, diễn đạt viết và đọc; các dịch vụ liên quan và / hoặc các mục tiêu chức năng. Các mục tiêu IEP được phát triển bằng cách sử dụng dữ liệu cơ sở.

 

Mỗi mục tiêu trong IEP của con bạn sẽ:

• Liệt kê mức độ hiệu suất hiện tại của con bạn cho lĩnh vực mục tiêu,

• Liệt kê mức độ thành tích mong đợi trong vòng một năm IEP, và

• Nêu cách đo lường sự tiến bộ của học sinh và tần suất dữ liệu sẽ được thu thập. Tiến độ thực hiện các mục tiêu IEP có thể được đo lường một cách không chính thức hoặc chính thức:

  • Các phép đo tiến độ không chính thức bao gồm các mẫu bài làm của học sinh, các câu đố và bài kiểm tra, theo dõi tiến độ hành vi.

  • Các phép đo tiến độ chính thức có thể bao gồm các bài kiểm tra thành tích được tiêu chuẩn hóa, thang điểm đánh giá, báo cáo giám sát can thiệp và kết quả kiểm tra cấp tiểu bang.

​

Giáo dục đặc biệt vàDịch vụ liên quan

​

Trong IEP của con quý vị, có một phần dành riêng cho giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan, tên của các dịch vụ mà con quý vị nhận được, bối cảnh mà mỗi dịch vụ được cung cấp và tần suất của mỗi dịch vụ. Điều này cho phép nhóm IEP biết những dịch vụ nào cần thiết để hỗ trợ đầy đủ cho con bạn đến trường.

 

 

Chỗ ở trong Lớp học và Tham gia Đánh giá Toàn Tiểu bang hoặc Thay thế:

​

Phần này nêu tên các tiện nghi và / hoặc sửa đổi cần thiết để hỗ trợ con bạn trong lớp học. Các loại tiện nghi và sửa đổi có thể bao gồm:

 

• Chỗ ngồi ưu tiên,

• Thời gian gia hạn,

• Nghỉ giải lao thường xuyên,

• Làm rõ hoặc lặp lại các hướng dẫn,

• Vật liệu in phóng to và

• Đọc lớn tiếng.

 

Nếu con của bạn đủ điều kiện để tham gia các cuộc đánh giá thay thế (ví dụ, thay vì tham gia PARCC), nó sẽ được đưa vào IEP.

 

Kế hoạch chuyển tiếp:

 

Các kế hoạch chuyển tiếp được phát triển cho học sinh từ 14 tuổi trở lên để chuẩn bị cho cuộc sống sau trung học. Kế hoạch chuyển đổi bao gồm:

 

• Dữ liệu đánh giá phù hợp với lứa tuổi,

• Sở thích học tập, chức năng và việc làm của con bạn,

• Điểm mạnh và nhu cầu của con bạn,

• Các mục tiêu chuyển tiếp hàng năm phản ánh những gì con bạn sẽ làm trong năm học, và

• Các mục tiêu chuyển tiếp dài hạn, bao gồm cả những gì con bạn muốn làm sau khi chúng tốt nghiệp trung học.