ብቁነት

 

ለልጄ መምህር ወይም ትምህርት ቤት አካል ጉዳተኛ ሊሆን እንደሚችል አስባለሁ። አሁን ምን ይሆናል?

ለልጅዎ መምህር ወይም ትምህርት ቤት አካል ጉዳተኛ ሊሆን ይችላል ብለው እንደሚያስቡ መንገር ልጅዎ ልዩ ትምህርት እና ተዛማጅ አገልግሎቶች ለማግኘት ብቁ መሆን አለመኖሩን ለመወሰን ለ"የመጀመሪያ ግምገማ" እንደ "ማጣቀሻ" ይቆጠራል። አንድ ትምህርት ቤት ለመጀመሪያ ግምገማ ሪፈራል ከተቀበለ በኋላ፣ ት/ቤቱ በዚህ ሰነድ ሪፈራል ክፍል ውስጥ የተገለጹትን በርካታ አስፈላጊ እርምጃዎችን ይወስዳል።

 

ሌላ ሰው ልጄን ለልዩ ትምህርት ግምገማ ማስተላለፍ ይችላል?

አዎ. ሪፈራል በተለያዩ ምንጮች ሊሰጥ ይችላል - በእርግጥ ትምህርት ቤቶች ልዩ ትምህርት እና ተዛማጅ አገልግሎቶች የሚያስፈልጋቸውን ልጆች ማግኘት፣ መለየት እና መገምገም አለባቸው። ይህ "የልጆች ማግኘት" ግዴታ በመባልም ይታወቃል.

ሪፈራል ሊደረግ የሚችለው፡-

• ወላጆች፣

• የዲሲፒኤስ ሰራተኞች፣ የትምህርት ቤት ሰራተኞችን ወይም የልጁን እውቀት ያላቸውን የማዕከላዊ ቢሮ ሰራተኞችን ጨምሮ።

• የተማሪ ራስን ማጣቀሻ; እና

• ከ 6 ዓመት በታች ለሆኑ ህጻናት, የሕፃናት ሐኪሞች ወይም ሌሎች ዶክተሮች, ሆስፒታሎች ወይም የጤና አቅራቢዎች; የመዋዕለ ሕፃናት ወይም የሕጻናት ማቆያ ማዕከላት እና የቅድመ ሕጻናት ፕሮግራሞችን ጨምሮ የሕፃናት ማጎልበቻ ተቋማት; IDEA ክፍል ሐ ፕሮግራሞችን ጨምሮ የዲስትሪክት ኤጀንሲዎች እና ፕሮግራሞች; እና በማህበረሰብ ላይ የተመሰረቱ ድርጅቶች.

 

ትምህርት ቤቱ ያለእኔ ፈቃድ ልጄን ለልዩ ትምህርት መገምገም ይችላል?

አይደለም የሪፈራሉ ምንጭ ማን ነው - ምንም እንኳን እርስዎ እንደ ወላጅ ቢሆኑም - ትምህርት ቤቱ ልጅን ለልዩ ትምህርት ለመገምገም የወላጅ ፈቃድ ማግኘት አለበት።

​

በብቃት ሪፖርት ውስጥ ምን መፈለግ አለብኝ?

 የብቁነት ሪፖርት በተማሪው የፈተና ውጤቶች ላይ ዝርዝር የጽሁፍ ሰነድ ነው። የብቃት ማረጋገጫ ሪፖርቱን ሲገመግሙ፣ የሰነዱን መደምደሚያ በማንበብ ይጀምሩ። የሰነዱ ማጠቃለያ በስብሰባው ላይ ስለሚወያዩት አጠቃላይ ግንዛቤም ሊረዳህ ይችላል። ሪፖርቱ በተጨማሪም የግምገማ መረጃዎችን እና ልጅዎን ለመደገፍ ያሉትን ሀብቶች ያካትታል።

 

ለልዩ ትምህርት አገልግሎት ብቁነት እንዴት ይወሰናል?

እርስዎን እንደ ወላጅ/አሳዳጊ የሚያጠቃልለው የIEP ቡድን ልጅዎን ለልዩ ትምህርት አገልግሎቶች ብቁ መሆኑን ይወስናል። ቡድኑ የወቅቱን የስራ ናሙናዎች፣ የተማሪውን ወቅታዊ/ቀደምት ጣልቃገብነት ምላሽ፣ የአስተማሪ እና የወላጅ ሪፖርቶችን፣ የግምገማ ሪፖርቶችን (መደበኛ እና መደበኛ ያልሆነ የግምገማ እርምጃዎችን ያካተተ)፣ የተማሪውን መዝገብ እና/ወይም የተማሪን ሊያካትቱ የሚችሉ የተለያዩ ግብአቶችን ይገመግማል። በትምህርት አካባቢ ውስጥ የአሁኑ የሥራ ደረጃ.

 

በብቃት ስብሰባ ወቅት እነዚህ ሁሉ መረጃዎች ከተሰበሰቡ እና ከተገመገሙ በኋላ፣ ቡድኑ ተማሪው የልዩ ትምህርት አገልግሎቶችን ለማግኘት የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች የሚያሟላ መሆኑን ለማረጋገጥ የብቃት መወሰኛ ወረቀቱን ይጠቀማል።

​

ምን ግምገማዎች ጥቅም ላይ ውለዋል እና ለምን? ነጥቦቹን እንዴት መተርጎም እችላለሁ?

ግምገማዎች መደበኛ ወይም መደበኛ ያልሆኑ ሊሆኑ ይችላሉ። እያንዳንዱ ምዘና በሪፈራል ሂደት ውስጥ የሚገኘውን አሳሳቢ ቦታ እና እንዲሁም የተማሪዎን አጠቃላይ ችሎታ በእያንዳንዱ አካባቢ መመልከት አለበት። የግምገማ ውጤቶች በአቅራቢው እና/ወይም በአስተማሪ ይተረጎማሉ።

 

እያንዳንዱ መደበኛ ግምገማ የልጅዎን ነጥብ የሚወስን ረቂቅን ያካትታል። በሪፖርቶቹ ውስጥ፣ ግምገማውን የሰጠው ሰው ("ገምጋሚው") ይህንን መረጃ ያካፍላል እና ልጅዎ በእያንዳንዱ ግምገማ እንዴት እንዳደረገ በግልፅ ይናገራል። እነዚህ እንደ ግምገማው በርካታ ነጥቦችን ወይም የተማሪውን አፈጻጸም መግለጫዎች ሊያካትቱ ይችላሉ። ገምጋሚዎቹ ቡድኑ የእነዚህን ውጤቶች ክልል እና ውጤቶቹ ከተለመዱ እኩዮች ጋር እንዴት እንደሚነፃፀሩ ያሳውቃሉ። የ IEP ቡድን አባላት  ነጥቦች እና የትምህርት ችሎታዎች በክፍል ውስጥ እንዴት እንደሚገለጡ ያብራራሉ። እነዚህ ውጤቶች ተማሪዎ በክፍል ውስጥ እንዴት እንደሚሰራ እርግጠኛ ካልሆኑ፣ እባክዎን ገምጋሚውን እንዲሁም የአጠቃላይ ትምህርት አስተማሪውን እና የልዩ ትምህርት መምህሩን ለበለጠ መረጃ ይጠይቁ።

 

ምልከታዎች ተደርገዋል? ውጤቱስ ምን ነበር?

የክፍል ምልከታዎች እንደ የብቁነት ሂደት አካል ሊደረጉ ይችላሉ። በአስተያየቶቹ ወቅት፣ ተመልካቹ በክፍል ውስጥ ምን አይነት ስልቶች፣ መስተንግዶዎች እና ድጋፎች እንዳሉ ለማየት ይመለከታል። በክፍል ውስጥ የተማሪው ምላሽ; ተማሪው ሊያጋጥመው የሚችል ማንኛውም ችግር; እና ተማሪው ሊያሳያቸው የሚችሉ ማናቸውንም ጥንካሬዎች። የግምገማው ውጤቶች በነባር መረጃ ትንተና ክፍል ወይም በግል የግምገማ ሪፖርቶች ውስጥ ሊካተቱ ይችላሉ።

 

የብቃት ማረጋገጫ ሰነዶችን መቼ ማግኘት አለብኝ?

የብቃት ስብሰባ ከመደረጉ በፊት ቢያንስ ከአምስት የትምህርት ቀናት በፊት የልጅዎን ማንኛውንም ግምገማዎች መቀበል አለብዎት። ይህ ልጅዎ ለልዩ ትምህርት አገልግሎቶች ብቁ መሆንን በሚመለከት በውይይቱ ላይ ትርጉም ባለው መልኩ እንዲሳተፉ ያስችልዎታል።

 

ልጄ ለልዩ ትምህርት አገልግሎት ብቁ ካልሆነ ምን ይሆናል?

የብቃት መወሰኛ ስብሰባ ላይ፣ ቡድኑ ልጅዎ ለልዩ ትምህርት አገልግሎት ብቁ መሆን አለመሆኑን ይወስናል። በስብሰባው ወቅት፣ የማጣቀሻውን ምክንያት የሚገልጹ ሌሎች ስልቶች እና ድጋፎች በ IEP ቡድን ውስጥ ባሉ ግለሰቦች ሊሰጡ ይችላሉ። ልጅዎ ለልዩ ትምህርት አገልግሎት ብቁ ካልሆነ፣ ትምህርት ቤቱ ልጅዎን ለመደገፍ ሌሎች አማራጮችን መረጃ ሊሰጥ ይችላል። ይህ ማለት ልጅዎ የሚፈልገውን ነገር እየተቀበለ መሆኑን ለማረጋገጥ የደረጃ ድጋፎች፣ የማህበረሰብ ሀብቶች፣ አጋዥ ስልጠናዎች፣ 504 እቅድ ወይም ሌሎች ድጋፎች መቀጠል ማለት ነው።

​

IEPs

 

በ IEP ስብሰባዎች መካከል የቤተሰብ ተሳትፎ ምን ይመስላል?

ቤተሰቦች የተማሪዎችን አካዴሚያዊ እድገት ለመፈተሽ በትምህርት ዓመቱ በሙሉ ከልጃቸው አስተማሪዎች ጋር በኢሜል፣ በስልክ ወይም በወላጅ-መምህር ኮንፈረንስ እንዲገናኙ እንቀበላለን። ወላጆች ከልጅዎ የሪፖርት ካርድ ጋር በየሩብ ዓመቱ የIEP እድገት ሪፖርት ይደርሳቸዋል። ስለ ልጅዎ የIEP አገልግሎቶች፣ የትምህርት ግስጋሴዎች ወይም ግቦች ጥያቄዎች ወይም ስጋቶች በት/ቤት ላይ የተመሰረተ የIEP ቡድን አባል መሆን አለባቸው። ወላጆች በ IEP እና ተዛማጅ አገልግሎቶች ላይ ለመወያየት የቡድን ስብሰባ ቀጠሮ የመያዝ መብት አላቸው።

 

ልጄን ከክፍል ውጭ በ IEP ግቦች እንዴት መርዳት እችላለሁ?

ልጅዎን በ IEP ግቦቻቸው በቤት ውስጥ ለመደገፍ ብዙ መንገዶች አሉ። ወላጆች የልጃቸውን አስተማሪዎች እና/ወይም ተዛማጅ አገልግሎት ሰጪዎችን ከክፍል ውጭ የተማሪን አካዳሚያዊ እድገት ለመደገፍ ሊያደርጉ ስለሚችሉት ተግባራት፣ ስልቶች ወይም ድጋፎች ለመጠየቅ ይችላሉ። ልጅዎን የሚደግፉበት ሌሎች መንገዶች የሚከተሉትን ያካትታሉ፡​

• ስለ አካል ጉዳታቸው እና ለፍላጎታቸው እንዴት መሟገት እንደሚችሉ ከልጅዎ ጋር መነጋገር፣

• ራስን በመደገፍ እና በራስ የመመራት ችሎታ ላይ መሥራት ፣

• ስለልጅዎ የወደፊት ግቦች ግልጽ እና ታማኝ ውይይት ማድረግ፣

• ልጅዎ ከተመሳሳይ እድሜ እኩያ ጋር በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች እንዲሳተፍ ማድረግ፣

• ልጅዎን ከችሎታቸው እና ከፍላጎታቸው ጋር የሚስማማ የትርፍ ሰዓት ወይም የበጋ ጊዜ ስራ እንዲያገኝ ማበረታታት።

​

የልጄ አስተማሪዎች እና ተዛማጅ አገልግሎት ሰጪዎች እንዴት አብረው ይሰራሉ?

መምህራን እና ተዛማጅ አገልግሎት ሰጭዎች በመደበኛነት በመገናኘት ልጅዎን ለመደገፍ አብረው ይሰራሉ በክፍል ውስጥ ለልጅዎ ስልቶች እና ድጋፎች ለመወያየት እንዲሁም የልጅዎን እድገት፣ መስተንግዶ እና ማሻሻያዎችን በ IEP ስብሰባዎች መካከል በማካፈል። የልዩ ትምህርት አስተማሪዎች፣ የአጠቃላይ ትምህርት አስተማሪዎች እና ተዛማጅ አገልግሎት ሰጪዎች ልጅዎ በትንሹ ገዳቢ አካባቢ ፍላጎቶቻቸውን የሚደግፍ ትምህርት ማግኘቱን ለማረጋገጥ አብረው ይሰራሉ።

 

የልጄ እድገት ስጋት ካለብኝ ምን ማድረግ አለብኝ?

 ልጅዎ በ IEP ግቦቻቸው ላይ እድገት እያደረጉ ወይም እያገገሙ አለመሆናቸውን መስማት አሳሳቢ ሊሆን ይችላል። ይህ እየተከሰተ ከሆነ፣ አማራጮችን ለመወያየት የልጅዎን የልዩ ትምህርት መምህር ማነጋገር ጠቃሚ ይሆናል። የልጅዎን አገልግሎቶች፣ ድጋፎች፣ ማመቻቻዎች እና ማሻሻያዎች ስኬታማ እንዲሆኑ የሚያስፈልጋቸውን ድጋፍ እያገኙ መሆኑን ለማረጋገጥ የIEP ቡድን አንድ ላይ እንዲመጣ ስብሰባ መጠየቅ ይችላሉ።

​

አገልግሎቶች መዘመን ወይም መለወጥ ያለባቸው ጠቋሚዎች ምን ምን ናቸው?

አመላካቾች የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ-

​

• እድገትን የሚያመለክቱ መደበኛ እና መደበኛ ያልሆነ ግምገማ ውጤቶች ፣

• የመማር ችሎታ ፣

• በክፍል ውስጥ አጠቃላይ ችሎታዎች ፣

• ተከታታይ የሆነ ጣልቃገብነት ያለው የክህሎት አምባ ለረጅም ጊዜ እየተሰጠ፣ እና

• የተወሰነ ወይም ምንም እድገት አልታየም።

​

የልጄ እድገት የሚለካው እንዴት ነው?

የተማሪ እድገት በበርካታ መንገዶች በመምህራን እና ተዛማጅ አገልግሎት ሰጪዎች ይለካል። የተማሪ ሥራ ናሙናዎች፣ ጥያቄዎች፣ ፈተናዎች፣ እና መደበኛ እና መደበኛ ያልሆኑ ግምገማዎች የተማሪ እድገት እንዴት እንደሚለካ ምሳሌዎች ናቸው። ዕድሜያቸው 14 እና ከዚያ በላይ ለሆኑ ተማሪዎች፣ የሁለተኛ ደረጃ ሽግግር ግስጋሴ የሚለካው ተማሪው በሚያሳየው የነጻነት ደረጃ ነው።

 

በእያንዳንዱ የIEP ስብሰባ ወቅት፣ ልጅዎ ካለፈው የ IEP ስብሰባ በኋላ ስላደረገው እድገት ውይይት መደረግ አለበት። የልጅዎ አመታዊ ግቦች በእድገታቸው እና በአለፈው አመት ግቦች ላይ ባሳዩት ብቃት እና እንዲሁም አሁን ባለው የልጅዎ ፍላጎቶች ላይ ተመስርተው ይሻሻላሉ። እነዚህ ግቦች ለቀጣዩ አመት ትኩረት ይሰጣሉ እና ልጅዎ በአካዳሚክ ፈተና ላይ መሆኑን ያረጋግጡ።

 

በትምህርት ዓመቱ ውስጥ የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት:

 

• ከልጅዎ እድገት ጋር የተያያዘ መረጃ ከልጅዎ አስተማሪዎች እና ተዛማጅ አገልግሎት ሰጪዎች በትምህርት ዓመቱ ይጠይቁ። ችግር ወይም ጉድለት እንዳለ ከጠረጠሩ፣የልጃችሁ አስተማሪ ልጅዎን በክፍል ምዘናዎች በመጠቀም ልጅዎን እንዴት እየገሰገሰ እንዳለ ለመለካት እንዲገመግም መጠየቅ አለቦት።

 

• የልጅዎን የባህሪ እቅድ ለመከታተል ከመመሪያ አማካሪው ወይም ከማህበራዊ ጉዳይ ሰራተኛ ጋር ለመገናኘት ይጠይቁ። የዚህ አላማ የባህሪ ድጋፍ ሰጪዎቻቸው እየሰሩ መሆናቸውን እና ካልሆነ ግን የተጠረጠሩ ጉዳዮች ወይም አሳሳቢ ጉዳዮች ሲኖሩ እነዚያን እቅዶች እና ጣልቃገብነቶች ለመለወጥ ነው።

 

• የቤት ስራዎች መጠናቀቁን እና መመለሳቸውን ለማረጋገጥ ልጅዎ እቅድ አውጪን እንዲጠቀም ያድርጉ። እቅድ አውጪው በወላጆች እና በክፍል አስተማሪዎች መካከል ለመግባባት እና ምደባዎች መቅረታቸውን ለመወሰን እና የተወሰኑ ስራዎችን ወይም የስርዓተ-ትምህርት ዘርፎችን የሚያሳስቡትን ለመለየት ሊያገለግል ይችላል።

 

በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በሙያ ላይ የተመሰረተ የትምህርት ልምዶች እድገት እንዴት ይለካል?

 የሽግግር ፕሮግራሚንግ አላማ እያንዳንዱ በሙያ ላይ የተመሰረተ የትምህርት ልምድ በተማሪዎች አመለካከቶች፣ ችሎታዎች እና በሙያዊ መቼት ላይ ባለው እምነት ላይ ያለውን ተጽእኖ መረዳት ነው። ተማሪዎች የዳሰሳ ጥናት ይደረጋሉ፣ የተማሪዎችን የቅድመ ፕሮግራም ውጤቶች ከድህረ ፕሮግራም ውጤታቸው ጋር ለማነፃፀር።

​

የ IEP ግስጋሴ ሪፖርት ከልጄ የሪፖርት ካርድ ጋር እንዴት ይዛመዳል?

የIEP ግስጋሴ ሪፖርቶች ልጅዎ እንዴት ወደ IEP ግባቸው እየገሰገሰ እንዳለ ወቅታዊ መረጃዎችን ለእርስዎ ለማቅረብ እንደ የሪፖርት ካርዶች በየሩብ ዓመቱ የሚጻፉ ሰነዶች ናቸው። እነዚህ ግቦች እንደ የሪፖርት ካርዶች ካሉ የተወሰኑ መመዘኛዎች ጋር የተገናኙ ናቸው፣ ነገር ግን የተለየ የሂደት መከታተያ ሞዴል አላቸው።

 

ለእያንዳንዱ የIEP ግብ፣ የሂደት ሪፖርቱ እንዲህ ይላል፡-

 

• ልጅዎ ግቡን ተቆጣጥሮታል።

• ልጅዎ ግቡን ለማሳካት እድገት እያደረገ ነው ፣

• ልጅዎ ወደ ግቡ ምንም እድገት አላደረገም ፣

• ልጅዎ ወደ ኋላ እየተመለሰ ነው፣ ወይም

• ወይም ግቡ ገና አልገባም.

​

አንድ ልጅ መጓጓዣ ቢፈልግስ?

 ትራንስፖርት የተማሪዎችን IEP ለመተግበር የሚያስፈልግ ተዛማጅ አገልግሎት ነው። የ IEP ቡድን አንድ ተማሪ ነፃ እና ተገቢ የሆነ የህዝብ ትምህርት (FAPE) ለማግኘት የትራንስፖርት አገልግሎት እንደሚያስፈልገው ከወሰነ የአሁኑ የትምህርት ቤት LEA ተወካይ በስቴቱ የትምህርት የበላይ ተቆጣጣሪ ጽሕፈት ቤት (OSSE) በሚተዳደረው የትራንስፖርት ሥርዓት ውስጥ የአገልግሎት ጥያቄውን ይጨምራል። ).

​

የአገልግሎቶች ቦታ

​

ለመጪው የትምህርት ዘመን ቤተሰቦች ስለ የአገልግሎት ቦታ ማሳወቂያ የሚደርሳቸው መቼ ነው?

 የአገልግሎት ማሳወቂያዎች የሚወጡት ተማሪ ትምህርት ቤቶችን ሲቀይር ነው። ቤተሰቦች ለተማሪው አዲስ ፕሮግራም ቦታ በጃንዋሪ ለሚመጣው የትምህርት ዘመን ማስታወቂያ ይደርሳቸዋል።

​

ቤተሰቦች የታቀደውን ትምህርት ቤት መጎብኘት ይችላሉ?

 አዎ! ሁሉም ቤተሰቦች አዲሱን ትምህርት ቤታቸውን እንዲጎበኙ እና አሁን ባሉበት ትምህርት ቤት እና በአዲሱ ትምህርት ቤት መካከል ባለው የሽግግር ስብሰባ ላይ እንዲሳተፉ እናበረታታለን።

​

አንድ ቤተሰብ የተለየ የአገልግሎት ቦታ ቢፈልግስ?

 DCPS አካል ጉዳተኛ ለሆኑ ተማሪዎች ከቤት አድራሻቸው ቅርብ የሆነ የፕሮግራም አገልግሎት ይሰጣል። የተማሪው የልዩ ትምህርት አገልግሎት የሚገኝበት አካባቢ በአካባቢያቸው ጂኦግራፊያዊ ወሰን እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መጋቢ ሥርዓት ውስጥ ይሰጣል። አንድ ወላጅ በጂኦግራፊያዊ ድንበራቸው ውስጥ የተለየ የአገልግሎት ቦታ ከፈለጉ፣ ጥያቄውን ለማቅረብ ትምህርት ቤቱን መሰረት ያደረገ የLEA ተወካይ ያነጋግሩ።

 

አንድ ተማሪ በMy School DC ሎተሪ በኩል በትምህርት ቤት መቀመጫ ቢያገኝስ?

 DCPS በእኔ ትምህርት ቤት ዲሲ ሎተሪ ከፍተኛ ደረጃ የልዩ ትምህርት ምርጫ ምደባ ሂደት ውስጥ ለመሳተፍ የትኛውንም ራሱን የቻለ የአካዳሚክ ፕሮግራም መማሪያ ክፍሎችን አልሰየመም። ዲሲፒኤስ ተማሪው የተማሪውን IEP በአግባቡ ለማገልገል እና ለመተግበር ከተመሳሰለበት በተለየ ካምፓስ ከአጠቃላይ ትምህርት ውጭ 20 ወይም ከዚያ በላይ ሰአታት ልዩ ትምህርት ያላቸውን ተማሪዎች የማገልገል መብቱ የተጠበቀ ነው።

​

ቤተሰቦች ስለ ልጅ አዲስ ትምህርት ቤት ጥያቄዎች ካላቸው ማንን ማነጋገር አለባቸው?

 የአገልግሎት ደብዳቤ ያለበት ቦታ አዲሱን የት/ቤቶች አድራሻ መረጃ እና ለጥያቄዎችዎ መልስ ለመስጠት የሰራተኛ አባል አድራሻ አለው። ቤተሰቦች በማናቸውም ጥያቄዎች ወደ አዲሱ ትምህርት ቤት ለመቅረብ ወይም ጉብኝት ለማድረግ ነፃነት ሊሰማቸው ይገባል።